Bien s’équiper sur sa ferme face au changement climatique (partie 1)

Seule la première partie de cette formation (séances 1 & 2) sera dispensée pour l’instant.

Séance n° 1

Durée : 8h00

Objectifs pédagogiques de la séquence ou du module :

Identifier les enjeux climatiques locaux et impacts sur la production agricole

Identifier les dépendances et les moyens d’organisation collective existants

Consolider un tissu agricole locale
Identifier et décrire les composante de la résilience climatiques d’une ferme :
Sol et pratiques culturales :
Cultures et matériel végétal
Organisation spatiale et temporelles, et aménagements
Définir la problématique principale sur sa ferme pour répondre aux enjeux
Définir la fonction permettant de répondre à la problématique
Identifier le ou les outils permettant d’exécuter la fonction

Contenus :

Présentation du mouvement l’Atelier Paysan et Tiers-Lieu Paysan de Beautregard, présentation des ressources collectives existantes

Description de la ferme caractérisation des composante de la capacité de résilience de la ferme des participants : tour de table, problématisation

Définition des fonctions nécessaires pour agir sur la problématique identifiée
Présentation gamme d’outils autoconstructibles, les ressources des autoconstructeurs.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :

Atelier codev co construction BEP ( Bureau d’Etude Paysan)
support trame de description

Séance n° 2

Durée : 8h00

Objectifs pédagogiques de la séquence ou du module :

Associer un besoin, lié aux finalités et aux objectifs de la ferme, et surtout avec la problématique définie lors du travail préalable. Associer ce besoin à une fonction à un outil. Présenter comment l’agri a choisi l’outil articulation entre les 2

Identifier les outils répondant aux fonctions nécessaires

Construire un itinéraire technique ou process de fonctionnement associé à l’outil

Identifier les ressources à mobiliser

Contenus :

Analyse du choix de l’autoconstruction et impacts sur le système de production : sur la base d’un exemple :

Présentation d’un matériel auto construit et des changements que cela a produit sur l’exploitation (en terme d’organisation, économique, …).

Retour sur le coût, le process de fabrication.

Présentation argumentée des choix d’outils réalisés par les stagiaires.

Compréhension des principes de fonctionnement de l’outil : lecture et analyse des plans.

Évaluation des effets escomptés et anticipation vis à vis de la vulnérabilité climatique.

Adaptation, combinaison de pratiques associées à l’outil pour gagner en efficience.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :

Visite et témoignage.

Séance n° 3

Durée : 8h00

Objectifs pédagogiques  :

Comprendre les enjeux climatiques et environnementaux du travail du métal : impact de la production d’acier neuf et de son recyclage sur le climat, intérêt de la récupération de matériaux.

Identifier des sources de matériaux de récupération (acier, ferraille, pièces d’occasion) et les critères de choix pour limiter les achats neufs.

Analyser les risques en atelier et adopter les bonnes pratiques de sécurité, pour sécuriser une pratique d’autoconstruction durable.

Acquérir des bases en lecture de plans et anticiper les besoins réels en matière pour limiter les chutes et le gaspillage.

Savoir régler et utiliser les outils de découpe et de traçage en sécurité, en optimisant l’usage de la matière disponible.

Connaître les EPI disponibles, leur usage et leur entretien, pour un atelier durable et sécurisé.

Contenus :

Impact climatique de la filière acier (production, transformation, transport) et bénéfices du recyclage / de la récupération de matériaux.

Tour d’atelier : fonctionnement, identification des outils, analyse des risques potentiels.

Approvisionnement et sélection de matériaux de récupération en local : ressourceries, ferrailleurs, réseau paysan, qualité de l’acier récupéré, sur le territoire.

Règles de sécurité pour porter et déplacer le métal, ergonomie.

Lecture de plans et calepinage (optimisation de la découpe).

Fonctionnement des outils de découpe (meuleuse, tronçonneuse à métaux, dry-cut, scie à ruban), identification des risques et carters de protection.

Techniques de découpe droite et en angle ; choix du matériel et réglages adaptés selon le matériau (neuf ou récupéré) et la tâche.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :

Distribution de support pédagogique.

Présentation théorique.

Démonstrations des gestes et postures.

Plateau technique : EPC (rideaux de soudure), caisse individuelle de petit matériel, acier, éprouvettes.

Séance n° 4

Durée : 8h00

Objectifs pédagogiques :

Comprendre les dangers spécifiques à la perceuse et les EPI adaptés, pour un usage autonome et sécurisé du matériel.

Savoir régler et utiliser les outils de perçage avec différentes méthodes, en toute sécurité.

Acquérir les bases de la soudure à l’arc, ses dangers et ses consignes de sécurité, pour gagner en autonomie technique sur la ferme.

Comprendre les enjeux énergétiques du soudage (consommation électrique, autonomie du poste à souder) dans une logique de sobriété.

Réaliser des soudures de qualité, gages de solidité et de durabilité de l’outil face à un usage accru lié à l’évolution des pratiques.

Contenus :

Consignes de sécurité, réglages des perceuses.

Fonctionnement du soudage à l’arc et des différents procédés selon les matériaux : présentation théorique.

Consommation énergétique du poste à souder et enjeux de sobriété et d’autonomie électrique sur la ferme, en lien avec les autres équipements de la ferme (chambre froide, machine de traite...).

Travaux pratiques : soudage à l’arc à électrodes enrobées, et contrôle de la qualité et la durabilité des assemblages.

Séance n° 5

Durée : 8h00

Objectifs pédagogiques :

Acquérir les techniques de base de l’assemblage de pièces pour finaliser un outil solide et durable.

Comprendre les enjeux de la mise en position pour l’ergonomie finale de l’outil et son adaptation aux nouvelles pratiques visées.

Avoir des notions sur les déformations du métal lors du soudage, pour garantir la fiabilité et la longévité de l’outil.

Ajuster le montage en fonction des conditions d’utilisation spécifiques à la ferme et à la problématique climatique du stagiaire.

Évaluer la capacité d’évolution de l’outil pour s’adapter à de futurs changements de pratiques, de climat, ou de production.

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  Contenus :

Calcul et vérification de la géométrie en vue de l’assemblage final, en cohérence avec l’outil ou l’aménagement visé.

Pointage puis soudage des pièces, gestion des déformations liées au soudage.

Montage du support et finalisation de l’outil : contrôle de solidité et de durabilité.

Réglages adaptés au contexte (morphologie, évolution des pratiques ou climatiques envisagées...).

Échanges collectifs sur les conditions d’utilisation réelles et sur la capacité de l’outil à accompagner l’adaptation de la ferme au changement climatique.

Lors de cette séance : tour de table pour connaître les points qui veulent être mis en évidence dans l’accompagnement individuel.

Séance n°6 – AI Utilisation de l’outil et adaptation de l’itinéraire technique ou du process

Durée : 2 à 4h / personne, dans les 2 semaines à l’issue de la formation.

Accompagnement individualisé, en présentiel

En repartant de la problématique individuelle dans l’organisation générale de la ferme et plus spécifiquement dans un ITK ou un process, accompagner le stagiaire dans la consolidation des compétences nécessaire à l’efficience de l’évolution des pratiques induites par la fabrication et la mise fonction de l’outil auto-construit.

Vérifier que la personne a pu mettre en œuvre dans son environnement tout ce que la personne a appris lors de la formation.